这次首期开课，价值落在哪里

这次首期开课，不只是一次常规报到，而是一场把燕园氛围、同窗关系与专业学习真正连起来的开篇。学员们从开学典礼、团队拓展到晚宴交流，再进入普通与社会心理学、组织心理学两门课程，在浓厚学术场里完成一次兼具温度、深度与实践价值的起步。

这篇动态里最值得关注的几个点

• 首期开班氛围完整，不只有课堂，还有开学典礼、团队拓展与同学晚宴，班级关系在正式学习前就先建立起来。

• 张智勇副教授带来的普通与社会心理学课程，从认知、情绪、群体与互动规律切入，帮助大家从心理学视角重新理解自我与他人。

• 陈慧教授的组织心理学课程紧扣职场管理、团队建设、沟通协作与组织发展，把心理学方法真正落到现实工作场景里。

• 从燕园学习氛围到课程结构设计，这个项目兼顾专业性、实用性与长期成长价值，更适合希望系统提升心理学素养的学习者。

课堂现场与班级氛围

开课内容解读

这次北京大学应用心理学研修班首期开课，最打动人的地方，不只是学员走进了燕园，更在于整个开篇节奏安排得很完整。开学典礼庄重而热烈，大家带着对心理学的兴趣、对成长的期待来到现场，在正式进入课程之前，先完成一场对项目价值与学习方向的集体确认。这样的开场，会让后续学习不再只是“来上几节课”，而是真正进入一个有目标、有同伴、有氛围的学习共同体。

下午的团队拓展把原本陌生的学员快速拉近。褪去初见时的拘谨，大家在互动项目中分工协作、彼此配合，班级气氛慢慢热起来。对一个研修班来说，这一步其实非常重要。很多高质量学习，最后真正起作用的，不只是老师讲了什么，也包括同学之间有没有形成信任、有没有建立可以持续交流的关系场。晚上的同学晚宴则把这种连接进一步稳住，让大家在更放松的状态下分享经历、交换感受，也让这个新集体更快有了温度。

课程层面，首阶段首先由北京大学心理学系副教授、博士生导师张智勇老师带来普通与社会心理学专题。课程从人类基础认知、情绪行为、群体心理与人际互动规律切入，既有理论脉络，也有现实案例，能够帮助大家把原本抽象的心理学知识真正和生活经验对应起来。学员在课堂上专注聆听、积极记录，本身就说明这门课既有学术含量，也有很强的启发性。

随后，陈慧教授带来的组织心理学课程，把学习进一步推向更贴近现实工作场景的层面。课程围绕职场管理、团队建设、组织发展、沟通协作和职场心态等内容展开，从管理学与心理学交叉视角切入，既讲底层逻辑，也讲现实方法。对于希望把心理学用于组织管理、团队协作和个人领导力提升的学员来说，这类课程的价值非常直接，不只是“听懂”，更在于能“带回去用”。

短短几天，学员们已经从初见相识走到携手共学，从班级破冰走到专业深耕。燕园书香、课堂启发与同窗情谊交织在一起，也把这个项目的底色慢慢显现出来。心理学不是只停留在理论层面的知识，它也是帮助我们理解自我、理解关系、理解组织与生活的一把钥匙。首期课程顺利启幕之后，后续学习更值得期待。

这类学习最后会沉淀出什么

• 先建立共同学习场，再进入专业课程，更容易形成稳定的同窗连接与持续学习节奏。

• 把普通与社会心理学、组织心理学与现实生活、团队协作、管理沟通结合起来，让知识更容易转化为日常应用。

• 在百年燕园的学术氛围中沉淀观察自我、理解关系、优化组织协作的思考框架。

常见问题

这篇动态主要记录了哪一阶段的内容？

这篇内容记录的是北京大学应用心理学研修班首期课程的开篇阶段，重点包括开学典礼、团队拓展、同学晚宴以及普通与社会心理学、组织心理学两门课程。

首阶段有哪些老师参与授课？

目前文中明确提到两位核心授课老师，分别是北京大学心理学系副教授、博士生导师张智勇老师，以及北京邮电大学经济管理学院教授、博士生导师陈慧老师。

这次课程更偏理论还是更偏实用？

两者都有。普通与社会心理学帮助大家搭建理解自我与关系的理论框架，组织心理学则更贴近职场管理、团队协作与沟通实践，整体既有深度也有实用性。

这类研修班适合什么样的学习者？

更适合希望系统学习心理学、提升自我认知、人际理解、组织协作与管理沟通能力的学习者，尤其适合希望把心理学真正用于工作与生活的人群。